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為什么教育需要人工智能
如今，AI正在掀起一股新的技術革命浪潮，人工智能也逐漸向教育延伸。教育部公布的《普通高中課程方案和語文等學科課程標準》課標里，加入了人工智能、物聯網、大數據處理等內容。按照教育部要求，全國各省區市高中將分步實施新課程。
人工智能進入教育領域，將使教育形態發生巨大變化。中國政府先后發布了《中國教育現代化2035》《加快推進教育現代化實施方案（2018－2022年）》，全面謀劃人工智能時代教育中長期改革發展藍圖，將指引中國教育朝著更高質量、更加公平、更有效率、更可持續的方向發展。
為什么教育需要人工智能
在未來，學生除了與教師進行教學互動外，更多的是與輔助學習智能機器共同學習、相互提高，如學生將在智能學習伴侶、個性化智能教學機器的陪伴下完成自主學習。教師還可以從枯燥乏味的重復性勞動中解放出來，更加專注于教學創新，如批改作業、考試閱卷、答疑等工作量大的教學工作可被人工智能取代，優秀教師資源的稀缺與不平衡問題或將得到緩解。教與學兩者間的交互耦合變得前所未有地緊密，形成人機共生的學習系統，可以時刻學習，智能交互技術將推動人機更融洽地互動。通過智能輔助教學，如VR/AR 、虛擬交互等，打造教與學從信息感知到信息反饋的信息回路，形成兩者不斷交互、迭代、互進的過程，進而達到教與學增強的功效，在環境、主體、方式、階段等方面掀起新一輪的學習革命。人工智能還可以創建不同年齡、不同背景、不同學科的受教育者共同學習的平臺，形成涵蓋不同專業、課程、學科、師資等方面的豐富資源庫。人工智能將會與教育融合共生，并共同賦能未來。
人工智能時代的教育使命
在人工智能時代，把握全球人工智能發展態勢，找準突破口和主攻方向，培養大批具有創新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。如今，我們需要做積極的探索和嘗試，在大中小學各學段，在普通教育、職業教育、終身教育各類型融入智能教育的理念、知識和方法。在中小學，設置人工智能相關課程，推進普及教育。在職業院校，完善大數據、人工智能相關專業和課程建設，培養技術技能人才。在高校，布局人工智能相關的學科、專業體系，探索“人工智能+X”人才培養模式，推進建設虛擬仿真實驗教學中心，加強復合型、應用型人才培養。大力實施全民智能教育，面向社會公眾開放開源人工智能研發平臺或實驗室，鼓勵人工智能科普創作，支持社會企業機構開展人工智能技能培訓。未來，教育將由學生、教師、智能機器共同參與，其中的學生是探究者、發現者、合作者，教師是支持者、引導者、組織者，智能機器在物理世界、虛擬信息世界并存，具備協同開放、多維共生、智能增強的特點。
人工智能時代需要人工智能實驗室
隨著人工智能技術需求增加，與此同時教育界正在面臨著人工智能實驗室建設要求。一直致力于物聯網核心技術的研發的廣州飛瑞敖電子科技股份有限公司沉淀了強大的建設能力，憑借完善的產品體系，為用戶提供普教人工智能、創新創業平臺、教育物聯網等一體化解決方案，并配套自主編輯的人工智能教材以及硬件軟件，現已有湖北黃岡中學、廣州東圃中學等成功案例。教育革命已經來臨，它與我們每個人息息相關。在人工智能時代，如何讓孩子們搶占競爭的先機，這正是飛瑞敖正在努力的方向。
