培養創新能力，服務就業創業。
大學生創新創業解決方案
更新教育理念，掌握雙創知識，提升雙創實踐能力。讓專業老師具備創新精神創業意識和創新創業能力。
讓課程開發組件化、教學設計定制化，服務啟發式、討論式、案例式、互動式教學探索，改變傳統的教學模式。
實現資源共享，提升創新創業教育跨部門協同效率，實現創新創業教育可視化，能為校內外資源匯聚的入口。
吸收社會資源，對接社會培訓、企業項目，服務地方經濟與社會發展。
通過創新創業教育過程可視化來推動創新創業教育成果數據化。
創飛谷大學生創新創業云平臺為院校提供獨立的門戶，院?？蓪崿F創新創業教學全過程管理、校內創新創業空間與資源管理，以及創新創業成果的統計與分析。核心功能包括:門戶管理、用戶管理、課程管理、教學成果分析、數據接口管理等。
創飛谷大學生創新創業云平臺解決方案特別為教師開展信息化、理實一體創新創業教學提供了專屬教學空間。利用信息化網絡教學空間，教師可輕松實現課程管理、資源管理、學生管理、成果管理、教學互動、學習評價，積極開展課堂及課后教學互動，小組協作式實踐教學等。伴隨式教學及學習數據采集，能夠使得授課教師掌握教學過程數據和教學成果數據，方便更有針對性的教學改進及質量提升。
學習空間即網絡學習空間，是學習者在線學習的個人門戶，“十三五”期間要推動網絡學習空間應用普及。創飛谷大學生創新創業云平臺以建構主義為設計理念，還原了理實一體課程的網絡學習空間場景，“以學生為主體”的網絡空間場景還原，能夠讓學生能夠充分掌握理論知識，并且能夠在線上進行實踐工具的應用，真正做到知行合一。同時PC端+移動端的學習網絡，能夠擺脫時間和空間的限制，滿足個性化、多元化的學習要求。
在線沙龍管理模塊為學校教師、學生提供在線交流、思想碰撞的線上空間。學校老師可以通過創建固定研究方向的沙龍，創建相關技術的話題和活動，組織學生向各自感興趣的方向深入探討和研究，匯集一批有共同愛好的同學，傳播知識，逐步形成各個方向跨專業、多領域的創新創業團隊，源源不斷的產出創新創業靈感。同時在線沙龍也提供展示和管理功能，方便老師組織活動報名，挑選積極參與研究的同學到自己的研究團隊。最終通過在線沙龍打破專業的界限，年級的界限，形成跨專業、復合型團隊。
眾創空間是“大眾創業，萬眾創新”的有效載體，也是相應創意創新創業項目的孵化工作場所。大學生創新創業空間管理展示應用軟件對整個創業創新學院的場地進行全方位線上管理。通過空間信息維護，空間信息可視化展示，線上線下結合的審批業務流程，場地預約,進駐的時間管理等為眾創空間的創業者提供更好的輔助服務。
致師用戶通過課程開發模塊能夠有效管理課程中用到的課件、視頻、文檔等轂學資源，包括上傳、下載、共享和個性化應用，實現與課程設置的有效對接。并能實時跟蹤資源的使用情況，及時做相應調整。以教學大綱為主線，從資源管理模塊調用個人已有資源，針對性的進行教學資源的添加，快速配置課程
團隊管理應用蚊件為學校創新創業學院引入對創新團隊的管理，在學校創新創業學院的領導下，學生在系統中可自發組建創業項目、邀請指導老師、邀請團隊成員、發布團隊職位空缺．管理團隊信息，也可自由選揮加入已經在系統中創建的其他創業項目。系統將記錄創業項目取得的成就．獲得的獎勵、或長的歷史等。創新團隊管理模塊旨在對入駐創客工作室的團隊和其所擁有的項目進行信息化的管理。
項目管理模塊，通過信息化手段，進行項目管理有關數據的收集，記錄，存儲，過速和把處理過的數據結果提供給管理成員。是創新創業項目的跟蹤和控制方法之一，也是信息流的跟蹤系統。主要是為了實現項目管理數據的集中存儲，方便項目數據的檢索和查詢，提高項目管理數據處理的效率，確保項目數據的準確性，方便地形成統計圖表。
創新創業大賽管理系統提供給學校各級各類大賽的系統支撐，提供大賽管理，參賽者報名，作品提交，作品評審，成果發布一系列比賽流程的在線運作支撐。它為高校的大賽統—管理提供了高效的解決方案，大賽模塊集大賽宣傳．報名、參賽作品收集．獲獎結果發布于一身，解決目前高校大賽舉辦效率低下的問題，增加賽事的透明度和公正度。
以培養創新創業引導師為目標，以更新教學理念、授課方式為目的，以設計思維及創新創業方法為抓手，提高教師創新創業教育教學水平和實踐指導能力。認知創新、了解創新實踐過程，激發創新意識，掌握創新思維方法，提升創新素養。掌握創業規律，創業能力的特征;了解如何識別與開發創業機會，掌握創業項目的設計方法?？焖僬莆談撔聞摌I項目引導要點、創新創業項目輔導方法，輕松指導創新創業項目開展。
飛瑞敖創飛谷大學生創新創業云平臺為院校用戶提供了豐富的基礎資源，包括但不限于課程資源、課件資源、大賽視頻.創新實踐知識庫、教學成果、創新創業工具資源等。
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